Plataforma Moodle - Colegio Mistral California SRL.

• 01/06/2021
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• Lara Yamileth Medina Méndez
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El uso de las plataformas virtuales en Bolivia - Santa cruz ha sido deficiente y poco consumido , por lo cual con este trabajo de investigación se pretende mostrar nuevas metodologías de enseñanzas, para brindar a los estudiantes un sistema integrado único y seguro para crear ambientes de aprendizaje personalizados.

Fortalezas

• El uso de plataformas virtuales Moodle facilita la comunicación de los docentes y estudiantes fuera del horario de clases.

• Incrementa la formación autodidactica.

• Reduce gastos económicos por mantenimiento de infraestructura.

• Los recursos que el docente entrega a sus estudiantes pueden ser de cualquier fuente y con cualquier formato.

• Lleva registro de acceso de los estudiantes y un historial de las actividades de cada estudiante.

Oportunidades

• El usuario que opte por utilizar las plataformas virtuales (Moodle) dispone de varios temas o plantillas fáciles de modificar.

• El estudiante aplicara el aprendizaje cooperativo, ya que le permite la comunicación a distancia mediante foros, correo y chat.

• Acceso gratuito para el envio de correos y mensajes desde la WEB.

• La creación de foros estudiantes y la carga de archivos en diferentes formatos es mas accesible mediante la plataforma moodle.

• La enseñanza educativa mediante las plataformas virtuales genera un impacto positivo en el grupo de docentes, generando un mayor participación en comunidades virtuales y foros.

Debilidades

• El seguimiento a cada estudiante se dificulta para el docente por la forma de impartir el aprendizaje.

• Baja accesibilidad del servicio de internet en áreas rurales.

• Constante necesidad de actualizar el servidor de la plataforma.

• Falta de experiencia por parte del docente en el uso de nuevos métodos de enseñanza con la innovación tecnológica.

• La falta de interés de capacitarse y actualizarse por parte de los Docentes con las nuevas modalidades de enseñanza mediante la tecnología para el sector estudiantil.

Amenazas

• Baja protección a la propiedad intelectual y la privacidad.

• Posible riesgos de plagios de las ideas por parte de las competencias.

• Elaborar material digital por parte de los docentes les consume tiempo y les genera gastos económicos adicionales, lo cual no es reconocido y corre por su cuenta personal.

• Falta de interés, atención y participación por parte de los estudiantes durante la realización de la clase virtual.

• La falta de recursos económicos y el acceso a equipos electrónicos por parte del sector estudiantil para poder acceder a las clases virtuales.