El ChatGPT en la formación de Estudiantes de Administración Universidad NUR

Fhernando Sejas Medina

Vivimos en una era impulsada por el conocimiento y el desarrollo tecnológico acelerado, especialmente desde la llegada de la pandemia, que llevó a las empresas a innovar en inteligencia artificial (IA) y Big Data. Estas tecnologías avanzadas, como ChatGPT, permiten almacenar y procesar enormes cantidades de información, apoyando el análisis y la toma de decisiones. Sin embargo, en el ámbito educativo, especialmente en la materia de Administración-I en la Universidad NUR, se ha observado que algunos estudiantes aún no aprovechan estas tecnologías para su desarrollo profesional, usándolas más para entretenimiento en redes sociales que para aprendizaje. El estudio se centró en analizar el impacto del uso de ChatGPT-4 en la elaboración de trabajos prácticos, como análisis FODA, diagramas de flujo, y creación de perfiles de cargo. Los resultados muestran que, aunque ChatGPT es una herramienta útil para proporcionar información y apoyar en la creación de estos trabajos, no reemplaza la interacción humana ni la retroalimentación personalizada de los profesores. La IA ofrece información valiosa, pero la experiencia y el juicio de los profesores y profesionales son cruciales para enriquecer y complementar estos análisis. ChatGPT representa un recurso valioso en el ámbito educativo, ya que facilita la realización de análisis y la generación de ideas para trabajos prácticos. Sin embargo, su verdadera efectividad radica en su uso como complemento del conocimiento y la experiencia humana, no como un reemplazo. Con una combinación adecuada de IA y enseñanza tradicional, los estudiantes pueden beneficiarse enormemente, desarrollando habilidades prácticas y comprensión más profunda.

Cristhian Jimenez Rojas

El artículo examina el uso de ChatGPT-4 en la formación de estudiantes de Administración en la Universidad NUR, destacando su valor como herramienta complementaria en el aprendizaje. Aunque ChatGPT puede proporcionar información útil para tareas como análisis FODA y diagramas de flujo, no puede reemplazar la retroalimentación personalizada de los docentes. La combinación de la inteligencia artificial con la experiencia humana es esencial para un aprendizaje efectivo, subrayando que estas tecnologías deben ser vistas como un apoyo en lugar de un sustituto del rol del profesor.

Yanelly Abigail Catalán Laguna

En mi opinión, el mayor desafío al que nos enfrentamos como estudiantes es aprender a utilizar estas nuevas herramientas de manera efectiva y ética. Es esencial que desarrollemos habilidades como el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la creatividad, para poder aprovechar al máximo las oportunidades que nos brinda la tecnología. El estudio realizado en la Universidad NUR es un ejemplo claro de cómo la inteligencia artificial puede ser integrada en la educación. Si bien los resultados son prometedores, considero que es importante destacar que el ChatGPT no debe verse como un sustituto del profesor, sino como una herramienta complementaria que puede facilitar nuestra comprensión de conceptos complejos.

Rodrigo Carrillo Añez

El ChatGPT puede ser una herramienta útil para proporcionar información relevante sobre análisis FODA, pero no puede reemplazar completamente la experiencia y el juicio humano necesarios para realizar un análisis FODA completo y efectivo. Los profesionales de recursos humanos los profesores del área de Administración de Empresa experimentados pueden brindar una visión y perspectiva única sobre el perfil de cargo, que puede ser difícil de replicar con un modelo de lenguaje natural. Se puede combinar la información proporcionada por el ChatGPT con la experiencia humana y el juicio para crear un perfil de cargo completo y efectivo.

Nicolas Alberto Hoyos Jordán

El estudio revela un panorama interesante sobre el papel de ChatGPT-4 en la educación superior. Si bien la herramienta demuestra ser un recurso valioso para generar información y apoyar el aprendizaje, queda claro que no puede reemplazar la experiencia y el conocimiento de un docente. La capacidad de ChatGPT para realizar análisis FODA y generar contenido básico es indudable, pero su falta de habilidades para procesar información visual y su incapacidad para brindar retroalimentación personalizada limitan su alcance. Es evidente que la clave está en la combinación de lo mejor de ambos mundos: la eficiencia y la capacidad de procesamiento de la IA, junto con la empatía, la creatividad y el juicio crítico del ser humano. Los resultados sugieren que ChatGPT puede ser una herramienta complementaria muy útil en el aula, pero siempre bajo la guía y supervisión de un profesor. En definitiva, la inteligencia artificial puede ser una aliada poderosa en la educación, pero no debe concebirse como un sustituto del docente, sino como un complemento que enriquece el proceso de enseñanza-aprendizaje. Esta investigación plantea interrogantes importantes sobre el futuro de la educación y el papel que jugarán las herramientas de IA en las aulas. ¿Cómo podemos integrar estas tecnologías de manera efectiva sin deshumanizar el proceso educativo? ¿Qué competencias deben desarrollar los docentes para aprovechar al máximo las posibilidades que ofrecen estas herramientas? Estas son preguntas que la comunidad educativa debe abordar en los próximos años.

Belén Milagros Ledezma Aguilar

Se concluye que ChatGPT es una herramienta complementaria valiosa, pero no reemplaza la experiencia y juicio humano, especialmente en tareas que requieren interpretación profunda, gráficos o retroalimentación personalizada. Aunque útil para optimizar ciertas actividades, aún tiene limitaciones frente a la inteligencia humana.

belen zambrana

El enfoque del artículo es la integración de la inteligencia artificial, específicamente ChatGPT , en la educación de estudiantes de Administración. Se centra en cómo esta herramienta puede mejorar el proceso de aprendizaje y la realización de trabajos prácticos. Incrementa la accesibilidad a información relevante y ayuda a los estudiantes a comprender mejor ciertos conceptos, pero enfatiza que no puede sustituir la experiencia y la retroalimentación personal

Lizveth Ann Miranda Echalar

El ChatGPT aporta a los trabajos de investigación que tienen los estudiantes. Sin embargo no toda la información que proporciona es confiable y es por ello que se debe verificar para no caer en información falsa.

Daniel Antelo

Es muy importante que jovenes estudiantes de diferentes carreras como yo, sepan como usar correctamente las tecnologías como el teléfono o la pc de sobremesa o las ia´s para que eficientemente se grabe el conocimiento necesario para poder continuar con la carrera normalmente, y así evitar contratiempos al volver a aprender algo que ya se había aprendido. La inteligencia artificial es de bastante ayuda para los estudiantes de la universidad NUR, ya que por lo menos el 50% o más la usa para realizar su trabajo, pero es importante analizar lo que diga el texto autogenerado ya que a veces puede provenir de información desactualizada o errónea, tampoco hay que depender de las ia´s como GPT-4 para hacer todo, sino que hay que utilizarlas como guía para hacer el trabajo que se tiene asignado. Es muy importante aplicar el uso más efectivo o eficiente con las nuevas tecnologías que surgen en estas épocas para que así junto con el conocimiento del docente, se pueda llevar a cabo un conocimiento mejorado para el estudiante.

Leidy Fátima López Rivero

La tecnología moderna incrementa la productividad y eficiencia de las actividades humanas, permitiéndonos realizar tareas en menos tiempo. Además, gracias a la vasta cantidad de información disponible, es posible tomar decisiones más acertadas y reducir los errores humanos. Sin embargo, también existen dificultades en la socialización presencial, así como una disminución del rendimiento académico o laboral. Adicionalmente, se incrementa el riesgo de sufrir otras psicopatologías asociadas, tales como depresión, ansiedad, malestar emocional, aislamiento en el hogar y conductas de riesgo.