Las nuevas tecnologías en el contexto Educativo: Comunicación, Conocimiento, Participación e Investigación camino a la Sociedad Digital

• 24/01/2015
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Introducción. Los usos de las nuevas tecnologías en la Educación están transformando la cultura, el conocimiento y la investigación. Este artículo analiza cómo afectan los paradigmas de las TIC, TAC, TEP y TIP y sus consecuencias, en el desarrollo científico y académico. Metodología. La investigación se basa en un análisis de contenido procedente de la plataforma Moodle con tres cursos de 40 estudiantes, del uso de Plataformas colaborativas y uso de software para desarrollo de materiales educativos. Resultados. Se describe los paradigmas relacionados a cada una de las temáticas los efectos culturales, cognitivos y tecnológicos atribuidos al uso de tecnologías. Se ha realizado un estudio de tipo cualitativo con interpretación de la metodología Delphi para obtener los modelos mentales arraigados en las diferentes tecnologías educativas.

En esos modelos paradigmáticos se explica cómo afecta la configuración del uso de tecnologías, la producción de materiales educativos, el aprendizaje colaborativo y las tecnologías en la creación de d

Las tecnologías educativas hoy en día se relacionan con el aprendizaje de los estudiantes, la creación de ambientes virtuales de enseñanza – aprendizaje es un sinónimo que muchas organizaciones educativas están utilizando, sin embargo se advierte en este trabajo de investigación que muchos estudiantes a pesar de haber nacido en la década de los 90, aún no están preparados para el uso de las tecnologías educativas. Los estudiantes ven las tecnologías educativas desde un punto superficial, solo con el uso de medios tecnológicos del uso de hardware de software e internet como factor importante del relacionamiento hombre máquina, ya comenzamos a contar con ciertos paradigmas, posteriormente el uso de software, redes sociales, páginas web, plataformas educativas se cuentan con muchos paradigmas respecto a su uso y navegación, luego tenemos los ambientes colaborativos, donde se aprecia que existe aún la denominada Brecha Digital, y en el campo de la investigación el uso de los medios, como: plataformas educativas, artículos científicos, bibliotecas digitales son conceptos que aún no están estrechamente ligados a estudiante digital de la nueva Sociedad Digital. Los paradigmas enraizados en la falta de conocimiento, uso y experiencias con tecnologías hace que los programas de postgrado de los desventajados como los aventajados en tecnologías surjan problemas que hasta a veces son de tan fácil solución e interpretación lo cual lleva hasta el final de un módulo cuando recién se quiere arrancar con la practica repetitiva y el aprendizaje colaborativo de sus compañeros.